番茄有毒？農民被網路謠言打趴

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http://udn.com/news/story/7314/777982-%E7%95%AA%E8%8C%84%E6%9C%89%E6%AF%92%EF%BC%9F%E8%BE%B2%E6%B0%91%E8%A2%AB%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E8%AC%A0%E8%A8%80%E6%89%93%E8%B6%B4

農委會和衛福部上午罕見聯合召開記者會澄清，說明番茄含的是生物鹼、非龍葵鹼，截至目前沒有吃番茄中毒的文獻，消費者不要聽信謠言。

 北榮毒物科醫師葛謹說，番茄鹼含量極低，小番茄至少一次要吃20盒，人才會不舒服；而含有大量龍葵鹼的壞掉馬鈴薯，吃每百公克超過20毫克(mg)才會中毒。

農委會台南農改場場長王仕賢表示，茄科植物包括番茄、馬鈴薯、辣椒等含有生物鹼，番茄的生物鹼又叫做番茄素(tomatine)，馬鈴薯中的龍葵鹼是(solanine)，兩者是完全不同的東西、化學結構也不相同。

擺脫抱怨 學會感恩

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他山之石- 中國 - 醫療機構臨床實驗室管理辦法

醫療機構臨床實驗室管理辦法
　
第一章 總則

第一條 為加強對醫療機構臨床實驗室的管理，提高臨床檢驗水準，保證醫療品質和醫療安全，根據《執業醫師法》、《醫療機構管理條例》和《病原微生物實驗室生物安全管理條例》等有關法律、法規制定本辦法。

第二條 本辦法所稱醫療機構臨床實驗室是指對取自人體的各種標本進行生物學、微生物學、免疫學、化學、血液免疫學、血液學、生物物理學、細胞學等檢驗，並為臨床提供醫學檢驗服務的實驗室。

第三條 開展臨床檢驗工作的醫療機構適用本辦法。

　　第四條 衛生部負責全國醫療機構臨床實驗室的監督管理工作。

　　縣級以上地方衛生行政部門負責轄區內醫療機構臨床實驗室的監督管理工作。

　　第五條 醫療機構應當加強臨床實驗室建設和管理，規範臨床實驗室執業行為，保證臨床實驗室按照安全、準確、及時、有效、經濟、便民和保護患者隱私的原則開展臨床檢驗工作。


第二章 醫療機構臨床實驗室管理的一般規定

　　第六條 衛生行政部門在核准醫療機構的醫學檢驗科診療科目登記時，應當明確醫學檢驗科下設專業。

　　醫療機構應當按照衛生行政部門核准登記的醫學檢驗科下設專業診療科目設定臨床檢驗專案，提供臨床檢驗服務。新增醫學檢驗科下設專業或超出已登記的專業範圍開展臨床檢驗專案，應當按照《醫療機構管理條例》的有關規定辦理變更登記手續。

　　第七條 醫療機構臨床實驗室提供的臨床檢驗服務應當滿足臨床工作的需要。

　　第八條 醫療機構應當保證臨床檢驗工作客觀、公正，不受任何部門、經濟利益等影響。

　　第九條 醫療機構臨床實驗室應當集中設置，統一管理，資源分享。

　　第十條 醫療機構應當保證臨床實驗室具備與其臨床檢驗工作相適應的專業技術人員、場所、設施、設備等條件。

　　第十一條 醫療機構臨床實驗室應當建立健全並嚴格執行各項規章制度，嚴格遵守相關技術規範和標準，保證臨床檢驗品質。

　　第十二條 醫療機構臨床實驗室專業技術人員應當具有相應的專業學歷，並取得相應專業技術職務任職資格。

　　二級以上醫療機構臨床實驗室負責人應當經過省級以上衛生行政部門組織的相關培訓。

　　第十三條 醫療機構臨床實驗室應當有專（兼）職人員負責臨床檢驗品質和臨床實驗室安全管理。

　　第十四條 醫療機構臨床實驗室應當按照衛生部規定的臨床檢驗專案和臨床檢驗方法開展臨床檢驗工作。

　　醫療機構不得使用衛生部公佈的停止臨床應用的臨床檢驗專案和臨床檢驗方法開展臨床檢驗工作。

　　臨床檢驗專案和停止臨床應用的臨床檢驗專案由衛生部另行公佈。

　　衛生部定期發佈新的臨床檢驗專案和臨床檢驗方法。

　　第十五條 醫療機構臨床實驗室應當有分析前品質保證措施，制定患者準備、標本採集、標本儲存、標本運送、標本接收等標準操作規程，並由醫療機構組織實施。

　　第十六條 醫療機構臨床實驗室應當建立臨床檢驗報告發放制度，保證臨床檢驗報告的準確、及時和資訊完整，保護患者隱私。

　　第十七條 臨床檢驗報告內容應當包括：

　　（一）實驗室名稱、患者姓名、性別、年齡、住院病歷或者門診病歷號。

　　（二）檢驗專案、檢驗結果和單位、參考範圍、異常結果提示。

　　（三）操作者姓名、審核者姓名、標本接收時間、報告時間。

　　（四）其他需要報告的內容。

　　第十八條 臨床檢驗報告應當使用中文或者國際通用的、規範的縮寫。保存期限按照有關規定執行。

　　第十九條 診斷性臨床檢驗報告應當由執業醫師出具。

　　鄉、民族鄉、鎮的醫療機構臨床實驗室診斷性臨床檢驗報告可以由執業助理醫師出具。

　　第二十條 醫療機構臨床實驗室應當提供臨床檢驗結果的解釋和諮詢服務。

　　第二十一條 非臨床實驗室不得向臨床出具臨床檢驗報告，不得收取相應檢驗費用。


第三章 醫療機構臨床實驗室品質管制

　　第二十二條 醫療機構應當加強臨床實驗室品質控制和管理。

　　醫療機構臨床實驗室應當制定並嚴格執行臨床檢驗專案標準操作規程和檢驗儀器的標準操作、維護規程。

　　第二十三條 醫療機構臨床實驗室使用的儀器、試劑和耗材應當符合國家有關規定。

　　第二十四條 醫療機構臨床實驗室應當保證檢測系統的完整性和有效性，對需要校準的檢驗儀器、檢驗專案和對臨床檢驗結果有影響的輔助設備定期進行校準。

　　第二十五條 醫療機構臨床實驗室應當對開展的臨床檢驗專案進行室內品質控制，繪製品質控制圖。出現品質失控現象時，應當及時查找原因，採取糾正措施，並詳細記錄。

　　第二十六條 醫療機構臨床實驗室室內品質控制主要包括質控品的選擇，質控品的數量，質控頻度，質控方法，失控的判斷規則，失控時原因分析及處理措施，質控資料管理要求等。

　　第二十七條 醫療機構臨床實驗室定量測定專案的室內品質控制標準按照《臨床實驗室定量測定室內品質控制指南》（GB/20032302-T-361）執行。

　　第二十八條 醫療機構臨床實驗室應當參加經衛生部認定的室間品質評價機構組織的臨床檢驗室間品質評價。

　　第二十九條 醫療機構臨床實驗室參加室間品質評價應當按照常規臨床檢驗方法與臨床檢驗標本同時進行，不得另選檢測系統，保證檢驗結果的真實性。醫療機構臨床實驗室對於室間品質評價不合格的專案，應當及時查找原因，採取糾正措施。

　　醫療機構應當對床旁臨床檢驗專案與臨床實驗室相同臨床檢驗項目常規臨床檢驗方法進行比對。

　　第三十條醫療機構臨床實驗室應當將尚未開展室間品質評價的臨床檢驗項目與其他臨床實驗室的同類項目進行比對，或者用其他方法驗證其結果的可靠性。臨床檢驗項目比對有困難時，醫療機構臨床實驗室應當對方法學進行評價，包括準確性、精密度、特異性、線性範圍、穩定性、抗干擾性、參考範圍等，並有品質保證措施。

　　第三十一條 醫療機構臨床實驗室室間品質評價標準按照《臨床實驗室室間品質評價要求》（GB/20032301-T-361）執行。

　　第三十二條 醫療機構臨床實驗室應當建立品質管制記錄，包括標本接收、標本儲存、標本處理、儀器和試劑及耗材使用情況、校準、室內質控、室間質評、檢驗結果、報告發放等內容。品質管制記錄保存期限至少為2年。


第四章 醫療機構臨床實驗室安全管理

　　第三十三條 醫療機構應當加強臨床實驗室生物安全管理。

　　醫療機構臨床實驗室生物安全管理要嚴格執行《病原微生物實驗室生物安全管理條例》等有關規定。

　　第三十四條 醫療機構臨床實驗室應當建立並嚴格遵守生物安全管理制度與安全操作規程。

　　第三十五條 醫療機構應當對臨床實驗室工作人員進行上崗前安全教育，並每年進行生物安全防護知識培訓。

　　第三十六條 醫療機構臨床實驗室應當按照有關規定，根據生物危害風險，保證生物安全防護水準達到相應的生物安全防護級別。

　　第三十七條 醫療機構臨床實驗室的建築設計應當符合有關標準，並與其生物安全防護級別相適應。

　　第三十八條 醫療機構臨床實驗室應當按照生物防護級別配備必要的安全設備和個人防護用品，保證實驗室工作人員能夠正確使用。

　　第三十九條 醫療機構病原微生物樣本的採集、運輸、儲存嚴格按照《病原微生物實驗室生物安全管理條例》等有關規定執行。

　　第四十條 醫療機構臨床實驗室應當嚴格管理實驗標本及實驗所需的菌（毒）種，對於高致病性病原微生物，應當按照《病原微生物實驗室生物安全管理條例》規定，送至相應級別的生物安全實驗室進行檢驗。

　　第四十一條 醫療機構臨床實驗室應當按照衛生部有關規定加強醫院感染預防與控制工作。

　　第四十二條 醫療機構臨床實驗室應當按照《醫療廢物管理條例》和《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》相關規定妥善處理醫療廢物。

　　第四十三條 醫療機構臨床實驗室應當制定生物安全事故和危險品、危險設施等意外事故的預防措施和應急預案。


第五章 監督管理

　　第四十四條 醫療機構應當加強對臨床實驗室的日常管理。

　　第四十五條 醫療機構有下列情形之一的，由縣級以上地方衛生行政部門按照《醫療機構管理條例》相關規定予以處罰：

　　（一）未按照核准登記的醫學檢驗科下設專業診療科目開展臨床檢驗工作；

　　（二）未按照相關規定擅自新增醫學檢驗科下設專業；

　　（三）超出已登記的專業範圍開展臨床檢驗工作。

　　第四十六條 縣級以上衛生行政部門應當對轄區內醫療機構臨床實驗室的管理、品質與安全等情況進行監督檢查，發現存在品質問題或者安全隱患時，應當責令醫療機構立即整改。

　　第四十七條 縣級以上衛生行政部門接到對醫療機構臨床實驗室的舉報、投訴後，應當及時核查並依法處理。

　　第四十八條 縣級以上衛生行政部門履行監督檢查職責時，有權採取下列措施：

　　（一）對醫療機構臨床實驗室進行現場檢查，瞭解情況，調查取證；

　　（二）查閱或者複製臨床實驗室品質和安全管理的有關資料，採集、封存樣品；

　　（三）責令違反本辦法及有關規定的醫療機構臨床實驗室及其人員停止違法違規行為；

　　（四）對違反本辦法及有關規定的行為進行查處。

　　第四十九條 衛生部可以委託衛生部臨床檢驗中心等有關組織對醫療機構臨床實驗室的檢驗品質和安全管理進行檢查與指導。省級衛生行政部門可以委託具有室間品質評價能力的省級臨床檢驗中心或者有關其他組織對轄區內醫療機構臨床實驗室的檢驗品質和安全管理進行檢查與指導。

　　受衛生行政部門委託的臨床檢驗中心或者有關其他組織，在檢查和指導中發現醫療機構臨床實驗室存在檢驗品質和安全管理問題時，應當及時向委託的衛生行政部門報告，並提出改進意見。

　　第五十條 醫療機構應當對衛生行政部門及其委託的臨床檢驗中心或者其他組織開展的對臨床實驗室的檢查和指導予以配合，不得拒絕和阻撓，不得提供虛假材料。

　　第五十一條 省級以上衛生行政部門應當及時將醫療機構臨床實驗室的品質、安全管理等情況進行通報或公告。

　　省級衛生行政部門應當將上一年度對轄區內醫療機構臨床實驗室的品質、安全管理通報或公告情況，於每年3月31日前報衛生部。

　　第五十二條 室間品質評價機構應當定期將醫療機構臨床實驗室室間品質評價情況，向衛生部和為該醫療機構核發《醫療機構執業許可證》的衛生行政部門報告。


第六章 附則

　　第五十三條 本辦法中下列用語的含義：

　　室間品質評價利用實驗室間的比對確定實驗室的檢測能力。

　　實驗室間比對按照預先規定的條件，由兩個或多個實驗室對相同或類似檢測物品進行檢測的組織、實施和評價。

　　室內品質控制實驗室為了監測和評價本室工作品質，決定常規檢驗報告能否發出所採取的一系列檢查、控制手段，旨在檢測和控制本室常規工作的精密度，並檢測其準確度的改變，提高本室常規工作中批間和日間標本檢測的一致性。

　　品質控制圖對過程品質加以測定、記錄，從而進行評估並監查過程是否處於控制狀態的一種統計方法設計的圖，圖上有中心線、上控制界限和下控制界限，並有按時間順序抽取的樣本統計量值的描點序列。

　　第五十四條 特殊臨床檢驗專案的管理由衛生部另行規定。

　　第五十五條 本辦法由衛生部負責解釋。

　　第五十六條 本辦法自2006年6月1日起施行。

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CHINA FREE？CHINA SAFE應該可行

▀ FDA計劃年底前在華設立辦事處

我們的未來？

我們的未來？

中文出處：朱學恆的路西法地獄

http://blogs.myoops.org/lucifer.php/2007/04/04/p54?blog=5&p=54&c=1&page=1&more=1&tb=1&pb=1&disp=single

這是影片下載點，請各位多多利用！
http://www.myoops.org/twocw/NR/independent/20070420-01/didyouknow.wmv

20070425補充：
原作者的原文網頁：Karl Fisch's fish bowl

2006年，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中Arapahoe剛結束暑假；新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會的贊助，幫學校換了兩百多台的電腦，於是Karl就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片，希望他們可以知道自己面對的是什麼樣的挑戰，並且進而能夠讓高中生們面對這樣的改變。Karl從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等……）

在做好影片，配上音樂之後，他把這個影片取名為「Did you know?」；在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得這影片似乎達成了他想要傳達的效果。

不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。

過了幾天之後，他把這段投影片放到自己的Blog上面供大家觀看。

立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。熱心的使用者將檔案改編，重整，上傳到Youtube上和提供各種不同的格式。其他人則是轉寄、上課時播放給自己的學生看，研討會時拿來作引言……

到了現在，這個影片光是在Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛，三百多則對這個內容感到震撼的留言，全部瀏覽人次超過五十萬人以上。（這還不包括在網路以外的地方觀看的人數）

而我看到這影片的時候是在美國休士頓的Rice大學，現場聚集了全美知名學府的研究者，還有許多來自世界各地的學術界人士；掌握上億美金基金會教育經費的計畫負責人在會議一開始的時候一句話也不說的直接開始播放這個影片。

我們必須教導現在的學生，畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。

影片播放完之後，現場一片寂靜，而她繼續接道：「轉變，正在發生。各位，我們所推廣的開放教育就是在為了這個趨勢作準備……」

當天，我就把這個影片重新翻譯成中文，請台灣的義工進行轉檔和影片製作，傳上了Youtube。
http://www.youtube.com/watch?v=xj9Wt9G--JY

（來看看吧！）

這個影片之所以讓人感到震撼，並不是因為它使用了華麗的特效或擁有超級大明星的陣容。它的震撼之處在於其中所引述的都是事實。它讓現在是世界第一強國的美國中教育界的佼佼者感到震撼，更讓環境、資源遠遜於美國的我感到震撼，我更覺得「我們」（父母、師長、教育家、政策決定者、立法行政官員）都應該一樣感到震撼。

美國前教育部長Richard Riley認為...
2010年最迫切需要的十種工作，在2004年時根本不存在。

因為這世界演變的快速已經遠超過我們的想像，我們本來應該要引導、協助新的世代面對這個劇烈變動的世局。但我們武器配備落後、訓練薄弱，更有各種各樣的強大的敵人虎視眈眈……我們和這些新的世代真的做好準備了嗎？

任天堂光是在2002年就投資一億四千萬美金進行研發。
美國聯邦政府花在教育研發上的經費還不到一半。

確實，驚天動地，以十倍速爆炸成長的事件正在發生。傳統的學習與教育系統都面對了最嚴苛的挑戰，對企業的忠誠度降低、對科技的依賴度增加，科技的進步又讓不會使用科技的人更加弱勢和絕望……

根據估計，《紐約時報》一週所包含的資訊量...
比十八世紀一個人一生可能接觸到的資訊量還要多。

這是一段真實的故事：紐約時報在2007年4月2號的科技版用不小的篇幅報導了我們進行的開放式課程翻譯計畫。而這個記者是在Youtube上面看到台灣一家虛擬媒體製作公司對我們訪談的影片，因此而對我產生興趣，這才找上我的。

隨即，新聞登出第二天我收到一封請求我幫忙的信件，寄信者是在看到報導之後在網路上找到我的Email而寄信過來請我幫忙翻譯麻省理工的一個網路廣告相關計畫。

這個人叫做Andreas Ramos，他是矽谷一家新創公司Position2的執行長。這家公司的工作是網路廣告代理搜尋最佳化。（聽起來很繞口對吧！）他的工作是把客戶所購買的搜尋引擎廣告效果最佳化。Google贊助了麻省理工價值四十五萬美金的網路廣告，但關鍵字和必須由他們自行管理。所以，麻省理工找上了Andreas Ramos，而他額外替麻省理工編寫了48,548個額外的關鍵字，並且透過演算法和網路行銷的技巧進行全球化的推廣。

結果呢？這些廣告每天的點閱次數從52次增加到17,650次，每次點閱所花費的廣告費用降為十分之一……

這個故事完全是真實的，但不過三到四年前，這裡面的技術、工作和機會，幾乎是完全不存在的。

所以，如果你的孩子不想當醫生、不想當太空人，而告訴你他們想要當網路廣告搜尋最佳化工程師的時候，你該怎麼辦？

對於這樣劇烈的跳躍和變化，我認為，知識的自由分享和創意是最重要的解決方案。（也因此我才要投入自己的時間和金錢進行開放式課程的推廣與分享）

唯有知識可以自由分享，人類才能夠創造出更多的知識，解決更多的問題，作出更正確的選擇。想想看，如果這個社會上的階級區分成「有錢」接受教育和「沒錢」接受教育這兩種；這還有什麼平等可言？

唯有跳躍性思考的創意才能夠迎接十倍速變化的世界。孩子們擁有結合包容和遠見的創意，才能看穿下一個世代的循環。線性按部就班的思考模式已經趕不上整個世界局勢的變化，唯有跳躍、不受傳統規則束縛、激烈變革，直接得出結論的創意訓練才能夠及時提出解決方案。

在中國，智商排名前四分之一的人...
比北美洲的總人口還要多。
對全世界老師的意義：他們的優秀學生，比我們所有的學生還要多。

這些驚天動地的轉變正在發生，你已經知道了，然後呢？

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